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科技日报:用网线连接真实世界 新平台助学生远程操作实验
作者:admin 来源:党委宣传部、党委教师工作部 时间:2020-04-27 点击量:4310

  教育传真

  登录实验平台,选择“叠加原理及基尔霍夫定律实验”,平台页面上显示出“实验进展画面”,同时实验板上的红灯、绿灯不停闪烁……虽身在浙江衢州家中,大白菜送彩金500电子信息学院大一学生周益龙却上起了学校的远程实验课。

  近日,大白菜送彩金500(以下简称杭电)远程实验中心团队开发了“远程实境实验平台”,使用者可以通过互联网,用鼠标做“手臂”,操纵远端的真实实验设备,实现“现场”真实实验操作,而并非虚拟仿真实验。

  由于新冠肺炎疫情,目前大多国内高校师生还没有返校,大学生们仍宅在家上网课。“杭电学生已上了近两个月的网课,我们也在努力提升网课质量。对工科类学生而言,实验教学是人才培养的重要环节,不能让学生亲身去实验室做实验,肯定会影响学生们的学习质量。好在我们已经有所应对。”杭电远程实验中心负责人陈龙教授如是说。

  “远程实境实验平台”便是陈龙所说的“有所应对”。近日,记者走进杭电下沙校区电子信息学院的远程实验中心,墙角一个长约6米的工作台上,九个实验台一字排开,时不时发出噼里啪啦的声音,实验中心里空无一人。“现在正有20个学生在家里通过‘远程实境实验平台’做实验,实验设备就是这20个实验台。”陈龙告诉记者。

  “大多学校的普遍做法是,通过软件仿真教学方式代替学生进实验室做实验。但是虚拟仿真实验,真实体验感不够,且实验结果都是理想状态,时间长了,学生容易感到‘实验注水’。”陈龙解释道,杭电是国内较早大规模开发开展远程实验的少数几所高校之一。

  记者了解到,目前国内大规模为学生提供远程实境实验平台的高校屈指可数。杭电能在疫情期间率先大规模部署此类平台,一方面是因为学校从2016年就开始摸索远程实验做法,借助“互联网+”技术,探索并实践新的实验教学模式;另一方面得益于学校依托电工电子国家级实验教学示范中心。从2019年上半年开始联合墨西哥蒙特雷科技大学,“共建、共研、共享”建设远程实验中心,构建电工电子远程实境实验平台,开设“高阶性、创新性、挑战度”实验项目,在消除现场实验面临的安全隐患的同时,培养学生解决复杂工程问题的能力。目前已经开发成功并在全校范围使用,并面向全国高校和社会学习者开放共享,从而实现了远程实验平台相关技术的积累。

  “做远程实验,是工科生实践能力培养的大趋势,疫情时期为开发相关平台、推进规模化远程实验提供了契机。”陈龙说道。

  目前,杭电上线的远程实验课程包括电路分析实验、电工学实验、电机学实验等系列实验项目,适合电子、自动化、通信工程、计算机、机械等专业学生做实验。统计显示,远程实验平台从4月8日投入使用以来,每天能确保300名学生做远程实验。

  “我们已经开放了该平台,每周能对其他高校提供2000人次以上的远程实验教学服务。”杭电电子信息学院院长李文钧教授表示,学校希望通过远程实验,重构实验教学环境与内容,打造实验金课,为疫情时期的工科实验教学提供硬核解决方案,确保人才培养质量不滑坡。借助信息技术,此番创新也推动了实验教学改革,切实培养了学生的实践创新能力。(黄龄亿 程振伟 本报记者 江 耘   2020年4月24日 )